Libros Escolares: Una Introduccion A Su Analisis Y Evaluacion
Libros Escolares: Una Introduccion A Su Analisis Y Evaluacion - Graciela Carboni
A pesar de la presencia viva de que los manuales están en la memoria colectiva, el estudio de los libros de texto se ha mantenido en un segundo plano en la formación docente. Rescates que sitúan a este trabajo, una visión multidisciplinar de libros de entenderse como obras culturales con su propia identidad. Con el fin de establecer criterios claros para la evaluaci&oac El PDF es un formato que se puede leer desde la mayoria de dispositivos moviles. A pesar de la presencia viva de que los manuales están en la memoria colectiva, el estudio de los libros de texto se ha mantenido en un segundo plano en la formación docente. Resca
A pesar de la presencia viva de que los manuales están en la memoria colectiva, el estudio de los libros de texto se ha mantenido en un segundo plano en la formación docente. Rescates que sitúan a este trabajo, una visión multidisciplinar de libros de entenderse como obras culturales con su propia identidad. Con el fin de establecer criterios claros para la evaluación y selección, Graciela Carbone propone dos caminos. La primera comienza con los orígenes históricos, políticos y teóricos de los libros de texto: su fondo, modelos de catequesis y enciclopédico, la idea fundamental de Comenius. La educación universal y la enseñanza simultánea es el hilo que conduce a los salones de clase y sus actores. Son ellas las que dan testimonio de la misión social de libros de enseñanza y de la escuela. Este itinerario se completa con la consulta de los investigadores: las razones para elegir los libros de texto como un objeto de estudio; la investigación ideológico e histórico, los procesos y los resultados. El segundo curso mapa es un análisis didáctico y de comunicación. Hace hincapié en los libros de texto argentinas desde mediados del siglo XX hasta la actualidad. Por último incorpora conocimientos teóricos y técnicos para establecer criterios para la evaluación de los libros adecuados para los proyectos curriculares, lo que contribuye, como afirma el autor, "la solidez de las decisiones para elegir estos materiales relevantes en los procesos de enseñanza para que los estudiantes aprendan".
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